viernes, 30 de mayo de 2014

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE LA UNIDAD FINAL


LISTADO ACTIVIDADES Y CONTENIDOS DE ESTUDIO.
UNIDAD FINAL:SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

EL CONFLICTO ÁRABE ISRAELÍ (págs. 257 a 259)
1.- Realiza un resumen del apartado “El conflicto árabe- israelí”
2.- ¿Qué relación tenía G.Bretaña con la zona de Palestina?
3.- ¿Qué hecho desencadenó los sucesivos conflictos armados entre árabes e israelíes?.
4.- ¿Qué circunstancias llevaron a los palestinos a crear una organización propia?
5 .- ¿Que fue la Primera Intifada?
6.- ¿Qué países se disputaban la influencia sobre el Líbano?

DESESTALINIZACIÓN Y ESTANCAMIENTO
7.- ¿Qué cambios supusieron el fin de la estalinización en la URSS?
8.- Elabora un esquema explicando la poítica económica de la URSS y sus consecuencias en la época de Brevnev.
9.- ¿Qué actitud mostraban las autoridades soviéticas respecto a la “economía sumergida”?

LA CRISIS DE SISTEMA SOVIÉTICO (Apuntes)
10.- ¿En qué dos elementos descansaba el modelo social comunista?
11.- ¿Cuál eran las razones del descontento al sistema comunista?

LA PERESTROIKA (págs. 280 a 282)
12.- ¿Qué era la perestroika? ¿Quien fue su impulsor?
13.- ¿Qué era la glasnost? ¿Qué objetivos tenía?
14.- Resume: La Perestroika económica y política.
15.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la perestroika?

EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL.(Apuntes)
16.- Resume las principales características del nuevo orden internacional.

CHINA: REVOLUCIÓN Y MAOÍSMO(Apuntes)
17.- Explica los acontecimientos que dieron lugar al nacimiento de la República Popular China.

18.-Resume “LA CHINA DE MAO” (págs. 286-287)

19.- Resume los aspectos esenciales del proceso de reformas económicas y modernización bajo Deng Xiaoping.
20.- Las reformas económicas de China, ¿se han reflejado en la política? ¿Por qué?

LA EVOLUCIÓN DE EE.UU. (págs. 302-306)
21.- ¿Qué propició el giro conservador del presidente Harry S. Truman?
22.- Eisenhower siguió una política moderna de bienestar social, ¿en qué consistió?
23.- ¿Qué actuaciones incluían las formas de protesta no violenta popularizadas a partir de 1950?
24.- ¿Qué ocurrió en 1968? ¿Qué circunstancias favorecieron la llegada de los republicanos?
25.- ¿Cuáles fueron los acontecimientos más importantes de la década de los 70 en EE.UU.?
26.- ¿Qué características tuvo la política republicana en los años 80? ¿En qué pensamiento se inspiraban las medidas que adoptó?

jueves, 27 de marzo de 2014

TEMA 10: FASCISMOS Y DEMOCRACIAS. CONTENIDOS PARA EXAMEN.

  • Rasgos Generales del Fascismo (Apuntes)
  • Bases sociales del fascismo (Apuntes)
  • La Italia de Mussolini (Apartado 2. pág. 191 a 193)
    • 2.1.Factores que propician la ascensión del fascismo italiano.
    • 2.2.La consolidación del régimen fascista
    • 2.3.El Estado corporativo-totalitario
  • El nazismo alemán (Apartado 3. pág. 194 a 197)
    • 3.1.La República de Weimar y la ascensión de Hitler.
    • 3.2.Los nazis en el poder

CUESTIONES
  • Definiciones: Autarquía, espacio vital, Marcha sobre Roma, Pustch de Munich, SA, SS, Fascismo; Frente Popular.
  •  
  • Biografías: Mussolini, Hitler, Goebbels, Himmler
  • Fechas: Las establecidas en clase de las páginas 191, 196 y 197.
  • ¿Con qué ventajas contó la democracia británica para sobrevivir?
  • ¿Cómo impidió Francia que se estableciera el autoritarismo en su territorio?


lunes, 10 de marzo de 2014

TEMA 9. LA CRISIS DE ENTREGUERRAS. CONTENIDOS PARA EXAMEN

1.- Dificultades o problemas de la economía de posguerra.
.- Explica cómo se produjo sobreproducción en los años posteriores a la Primera Guerra Mundial y qué consecuencias tuvo en los precios.
2.- La Crisis de 1929 (Resumen del primer capítulo de "Simiocracia")
2.1.- Consecuencias de la crisis en EE.UU.
.- Elabora un cuadro comparativo de las medidas adoptadas por el presidente estadounidense Hoover y las nuevas políticas aplicadas por algunos gobiernos en los años treinta.
.- ¿Qué diferencias y semejanzas existían entre el modelo del New Deal y el del fascismo y el comunismo?
.- Explica en qué consistió el igualitarismo social que se dio en los años 20 en EE.UU.

Define: Gran Depresión, Felices años veinte, New Deal.

COMENTARIO DE TEXTO: LA GUERRA CIVIL RUSA. SOLUCIÓN.




Clasificación
El documento a comentar es un texto historiográfico (narra hechos históricos desde una perspectiva lejana en el tiempo, normalmente basándose en documentos históricos), concretamente un extracto del artículo “Trosky en la revolución rusa” publicado en el suplemento nº82 de Cuadernos para el Diálogo, revista cultural de los años 60-70 del siglo XX. El artículo está firmado por Ernest Mandel (1923-1995), y no Mendel (errata), economista, historiador y político belga, que tras la muerte de Trosky se convirtió en uno de los principales líderes del troskismo. Mandel vivió en Bélgica, por lo que posiblemente este documento se gestó en ese país y datado, como antes ya he mencionado en los años 60-70 del siglo XX. El carácter divulgativo de la revista nos ayuda a entender que está dirigido al público adulto interesado en estos temas. El contexto histórico al que hace referencia este extracto es la Guerra Civil Rusa (1918-1921).

            Análisis
En el texto aparecen algunos conceptos que nos ayudan a contextualizarlo. Como por ejemplo, “terror blanco”, que hace referencia al bando antibolchevique, en contraposición a los rojos (bolcheviques). También realiza una referencia a un fallido atentado a Lenin (principal dirigente bolchevique) y nombra a Trotsky (dirigente bolchevique y comisario de asuntos militares durante la Guerra Civil) como creador del Ejército Rojo o ejército bolchevique.

En cuanto al segundo nivel del análisis, podemos establecer claramente dos parte:
En la primera, Mandel defiende que el bando antibolchevique (“terror blanco”) fue el culpable de la Guerra Civil Rusa, por los continuos atentados a bolcheviques, entre ellos un atentado fallido contra Lenin. Además señala cómo se fue conformando el bando antibolchevique, mediante la creación de un ejército contrarrevolucionario (Ejército blanco) y con el apoyo de potencias capitalistas como Alemania, que interviene en Finlandia(posesión rusa desde finales del S.XIX) y en los países bálticos, , Francia, Gran Bretaña y Japón; así como la burguesía de naciones periféricas como Checoslovaquia o Polonia. Por su parte, los bolcheviques se organizan en torno al Ejército Rojo creado por Trotsky.
En la segunda parte, explica las razones del triunfo bolchevique en la Guerra, que el autor centra en la “movilización de recursos políticos, ideológicos y sociales de las clases revolucionarias”, es decir , del pueblo ruso; así como del apoyo por parte del “proletariado internacional”, alemanes, italianos, franceses y británicos, sobre todo. Por último ensalza el espíritu de los soldados del Ejército ruso, así como su “cohesión y moral de hierro”

            Comentario
En el trascurso de la Guerra Civil rusa (1918-1921) los bolcheviques, que controlaban la región central del país (incluidas las ciudades y núcleos industriales de Moscú y Petrogrado) se enfrentaron  con una amplia coalición antibolchevique que les acosaba desde la periferia (Ucrania, Siberia, el Báltico y Polonia).
El frente antibolchevique estaba formado por:
-.Los ejércitos de rusos blancos, dirigidos por antiguos generales zaristas (“Wrangel, DeniKine, Koltchak”) apoyados por el clero ortodoxo y por grupos conservadores;
.-Ejércitos de grupos marginados por los bolcheviques (socialrevolucionarios y anarquistas del sur de Ucrania, a los que Mandel no menciona.
.- Ejércitos de naciones periféricas, que veía aen Rusia una amenaza y en la guerra una oportunidad de ampliar territorios. Tal es el caso de Checoslovaquia o Polonia, como se destaca en el texto.
.- Ejércitos aliados, financiados por las grandes potencias; es decir, Alemania, Francia, Gran Bretaña y Japón.
Finalmente los bolcheviques triunfaron en la Guerra Civil gracias a los siguientes factores:
.- La desunión y heterogeneidad del bando antibolchevique.
.- El apoyo de campesinos y obreros.
.- La creación del Ejército Rojo, organizado por Trotsky
.- Una fuerte represión interna evitando cualquier tipo de disidencia u oposición.
.- Y una economía de guerra  en la que todos los recursos del campo y de las ciudades ese encaminaron a  abastecer el frente.

 Crítica
Como crítica al documento, llama la atención, una vez establecidos los bandos y las causas del triunfo bolchevique, como Mandel, declarado trotskista, no menciona la participación de anarquistas y socialrevolucionarios contrarios a la evolución del régimen bolchevique, dentro del frente antibolchevique. Esto se debe a que Mandel quiere dar una visión de la Guerra Civil como una lucha de los “explotados contra los explotadores”, por lo que la aparición de “explotados” en el bando blanco daría al traste con su hipótesis.

Mandel, se muestra claramente subjetivo a lo largo del texto. Así, alaba al bando bolchevique y su triunfo, aunque también decide no nombrar la fuerte represión interna y la desunión de los antibolcheviques como factores destacables del triunfo bolchevique, centrándose en aspectos positivos, como la unión del pueblo ruso o “la inmensa simpatía por la revolución rusa entre el proletariado alemán, italiano, francés y británico”.

miércoles, 19 de febrero de 2014

TEMA 8. LA REVOLUCIÓN RUSA: CONTENIDOS PARA EXAMEN.

Los siguientes contenidos entran en examen:

1.1.- ¿Cómo era la Rusia de los zares?
1.2.- La revolución de 1905.
    .- Tabla de las Fuerzas políticas rusas en 1917 (por el profesor).
   2.- La revolución de 1917.
3.1.- Las primeras decisiones bolcheviques.
4.1.- La NEP
4.3. -Rasgos de la dictadura estalinista.

Preguntas:
.- ¿Quiénes constituían el frente antibolchevique durante la Guerra civil rusa y explica los motivos por los que combatían?
.- Explica las causas del triunfo bolchevique en la Guerra civil rusa.
.-¿Cuál era el objetivo de la Tercera Internacional?
.- ¿Qué condiciones debían cumplir los grupos comunistas para formar parte del Komintern?
.- ¿Cuál fue el balance del estalinismo?

Además: Definiciones y fechas